Participación de la mujer en la educación superior y la ciencia en México
Resumen
La ciencia y la tecnología (C y T) son factores clave en el desarrollo
nacional. Por tanto, se debe prestar atención especial a políticas y
estrategias públicas relacionadas con la educación en esos campos,
que pueden conducir eventualmente a una comunidad científica altamente
calificada. Aun cuando las mujeres mexicanas han logrado igual
acceso a todos los niveles educativos, se encuentran subrepresentadas
en ciertas áreas del conocimiento asi como en investigación y desarrollo
(I y D). Desgraciadamente, ninguna política pública ha sido diseñada
para superar esta desventaja social. Con el fin de identificar mecanismos
que impiden el ingreso de las mujeres a la C y T, este artículo
discute algunas características de la educación de la mujer en México
desde una perspectiva histórica. También proporciona un panorama de
la educación formal de las mujeres, con base en estadísticas oficiales
sobre la participación de la mujer en distintos programas de postgrado
de C y T a fines de los noventas. A pesar de la carencia de información
para llevar a cabo un análisis longitudinal, pudimos recolectar datos
sobre la participación de la mujeres en trabajos en C y T, complementando
la información cuantitativa sobre la matricula escolar femenil.
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