La subjetividad masculina y femenina nahuas en la configuración de su identidad de género durante la niñez

Resumen

Este ensayo surge de una investigación mucho más amplia, enfocada
al tema de las masculinidades; su objetivo fue conocer y
reflexionar sobre la configuración de las identidades masculinas
y femeninas durante la infancia de tres generaciones de hombres,
en seis comunidades del Municipio de Cuetzalan, Sierra
Norte de Puebla, México; tomándose en cuenta las categorías
de género, etnia, clase y ciclo vital, entre otras. Sustentado teóricamente
por la perspectiva de género, considerando que las
identidades masculinas y femeninas son una construcción social,
cultural e histórica basada en las diferencias sexuales. El género,
como categoría teórica, se apoya en la metodología cualitativa
que privilegia la singularidad de los/las sujetos o de grupos de
personas, permitiendo reflexionar sobre sus relaciones; entre
otras técnicas se trabajó con entrevistas en profundidad, observación
participante y diario de campo. Se aprecia, entre los
resultados, que tanto la familia como la escuela son dos instituciones
de socialización de gran influencia en la conformación
de las identidades de género. Los(as) entrevistados(as) declaran
haberse reconocido como niños y niñas durante su estancia en
la escuela primaria, en relación con la diferencia sexual. Existen
desigualdades entre los géneros debido a los mandatos sociales
establecidos por la cultura náhuatl desde la infancia.